Зима для наших учителей началась с большого методического дела: 1 декабря в гимназии прошел единый методический день на тему «Домашнее задание как ресурс самообразования и профилактики учебной неуспешности». Открытые уроки для своих коллег провели Бабич Елена Викторовна, Богдановская Марина Михайловна, Володина Анасатсия Сергеевна, Пикина Елена Васильевна и Письмененко Ольга Евгеньевна.
Урок Пикиной Елены Васильевны
1 декабря в гимназии состоялся Единый методический день, в рамках которого мы с коллегами побывали на замечательном уроке Елены Васильевны Пикиной, который она проводила в 4 классе по теме: " Какое твоё любимое животное".
Дома дети готовили рассказ о своих питомцах и на уроке ребята показали отличные знания, которые они получили на предыдущих занятиях по данной теме.
Елена Васильевна включила в свой урок интересные и увлекательные задания не только для ребят, но и для учителей.
Во время урока шла активная подготовка к выполнению следующего домашнего задания. Учитель предоставил ребятам на выбор целый "веер" творческих заданий: подготовить мини проект по теме "Моё любимое животное", сочинить стихотворение или загадку, составить кроссворд.
Для того, чтобы успешно выполнить следующее домашнее задание, ребята проделали большую работу на уроке: посоревновались в знании названий животных, рассказали о своих питомцах, дополнили свой рассказ новой информацией о том, что их любимцы умеют делать и даже провели интервью!
Ученики задавали учителям вопросы про их домашних любимцев, на которые они с радостью отвечали.
Подводя итоги данного открытого урока, хотим отметить профессионализм Елены Васильевны и сказать, что 4 "творческий" класс заслуженно носит своё название.
Ларин А.Г.
Урок Володиной (Селитренниковой) Анастасии Сергеевны
На уроке учителя русского языка и литературы Володиной Анастасии Сергеевны на тему «Сложноподчинённые предложения с придаточными места» в 9 «б» классе присутствовали учителя-представители различных методических секций гимназии: Грачёва Е.А., Гусева Г.С., Казакова О.Л., Черкасова С.В., Лызина Ю.Д., Лифанова Д.Д., Дудникова О. В.
Анастасия Сергеевна начала урок с рассказа стихотворения о зиме. Урок оказался очень актуальным, ведь именно в этот день наступил первый календарный день зимы. Класс уже был украшен к новому году, а за окном стояла замечательная зимняя погода и шёл завораживающий снег. Все присутствующие на уроке мгновенно погрузились в зимнюю сказку и волшебную атмосферу русского языка и литературы.
Учащиеся 9 «б» класса сразу же включились в работу на уроке. Ученики уже разобрали сложноподчинённые предложения дома, основываясь на совместно разработанный на предыдущих уроках с учителем алгоритм, который способствовал успешному усвоению учащимися темы урока. Ученики активно работали на уроке и показывали хорошие знания предмета. Они отлично справились и с новой темой, объясняемой учителем на уроке.
В конце урока учащиеся получили обязательное к выполнению домашнее задание, проанализировали свои успехи на уроке, а также рассказали о небольших затруднениях, которые у них возникли в ходе урока.
Анастасия Сергеевна завершила урок красивым рассуждением о зиме и снеге, а ученики получили ещё одно домашнее задание, которое можно выполнить по желанию на дополнительную отметку, - написать сочинение-рассуждение на тему «Почему люди любят снег?».
Урок прошёл в благожелательной и комфортной атмосфере. Он был прекрасно продуман и структурирован. Учителю удалось выполнить все поставленные перед уроком цели и задачи, а учащиеся получили замечательный опыт работы на открытом уроке. Учителя, посетившие урок, ушли в чудесном настроении на общее обсуждение всеми учителями гимназии проведённых во время Единого Методического Дня уроков, а затем с вдохновением проводили уроки в течение всего учебного дня.
Лызина Ю.Д.
Урок Бабич Елены Викторовны
"Чтобы ваши митохондрии всегда были полны энергии!" Именно с таким настроением был проведен урок Елены Викторовны Бабич в 5 д классе по теме "Жизнедеятельность клетки". До урока ребята получили опережающее домашнее задание по группам. Группу для себя они выбирали сами через опрос в мессенджере.
Во время урока выступали представили разных групп: "Теоретики" и "Рукодельники" подготовили красочный рисунок растительной клетки и рассказали о ее строении. Необычную сказку с захватывающим сюжетом о приключениях клетки подготовила группа "Литераторы". Представители группы "Интеллектуалы" поучаствовали в дидактических играх "Живое-неживое" и "Верю-не верю.
В течение урока весь класс активно включился в формирование своих представлений о жизнедеятельности организмов. Каждый смог оценить себя в листе самооценки до и после работы. А ещё на уроке Елены Викторовны выращивали маленькое семечко во время физкульт минутки,сворачивали язык трубочкой,чтобы проверить наличие гена мутации, и активно включались в обсуждение различных процессов живых организмов. Урок получился насыщенным и интересным. Такое же интересное домашнее задание получили ребята. Один опыт с проращиванием семени фасоли чего стоит!
Владимирова А.В.
Урок Богдановской Марины Михайловны
«Кто на новенького?» Под таким девизом прошел урок истории по плану ЕМД 4.!2.23, который замечательно провела Богдановская М.М. Тема урока – «Дворцовые перевороты», знакомясь с ней, учащиеся узнали, кто, как и с какой целью пытался изменить общеполитическую жизнь в России 18 – 19 веков. Но не только новыми знаниями и информацией отличался урок: фронтальный опрос, показал, что учащиеся не забыли изученное, хорошо подготовили домашнее задание и умело оперируют полученными знаниями. Индивидуальные сообщения, дифференцированная работа создавали на уроке ситуацию успеха и помогли ребятам «чувствовать себя в своей тарелке». В течение урока, при изучении нового материала, неоднократно делался акцент на будущую домашнюю работу (например, заполнение таблицы), а также давалось опережающее разноуровневое задание.
Урок истории, которым остались довольны и учащиеся, и учитель, и присутствующие гости, показал эффективность выбранной темы и абсолютные плюсы домашнего задания.
Машоха И.В.
Урок Письмененко Ольги Евгеньевны
